我已漸漸減少閱讀網路上連結的一些ADHD相關的文章了，不是我老經驗了不用看，而是80％以上的常見文章都已經不再符合青春期ADD/ADHD少年的需求，很多文章都在強調注重孩子的個別發展，不要用藥物侷限他，並且舉例許多成功沒用藥的例子，是如何因為父母堅持讓孩子發展自己的興趣勝過課業，因此控制得多麼好之類的（這種文章大概就佔了九成）。
這類文章我讀了第一段就關掉了，因為不符合我的需求。
我也多羨慕那些有自己興趣和喜好的ADHD/ADD孩子呀？有個東西可以去支持和鼓勵孩子，管他喜歡的是多奇怪的科目，再打造一個不走正規路線的昆蟲老師或是畫畫天才亦或是不可預知的某類專家，我也覺得很有挑戰性！可是，萬一遇到一個天生就對世界不感興趣的ADD/ADHD怎辦？那是不感興趣到連吃飯睡覺都沒興趣，一天中都在渾渾噩噩過日子的孩子怎辦？
我也看過不少文章說，要從小培養和挖掘孩子的興趣。這不是從他牙牙學語就開始做了嗎？陪著一起上過那麼多的才藝課，陪著去嘗試他從沒想像過的類別，到現在我還是看不出來他有任何可以進階培養的興趣。
說急，也不急，才國中嘛～～誰的國中興趣就底定了未來的職業和人生？（呃，好像就是我耶）看著要選擇就讀高中的學校了，是走職場還是走普通高中？不急嗎？時間逼著你急。
孩子能有一個可以培養和支持的興趣，在我眼裡好幸運！
看過我以前文章的朋友也許會說，小蛋不是喜歡打鼓嗎？是啊，他很喜歡，但和他討論如何真的走音樂路線之後，他一瞭解走音樂原來還要學那麼多東西，當場就放棄啦！他現在只要留在樂團裡打好玩的就好了，他目前沒有任何一個興趣是願意自己去鑽研的，也從不執著在親近某個嗜好。（PS：在臉書上看到朋友的3歲兒進入「為什麼？」問話期，我突然想起，我們家小蛋沒有這個時期，因為他對整個世界都沒興趣，都不想問「為什麼」，這樣的孩子少有吧？）
所以「有興趣」是多麼幸運的條件，你還有選擇要不要去培養它？但是當，什麼都「沒有興趣」的時候，猶如前方沒有路，不知方向，人生該投入在做什麼事情上而感覺快樂？（不少成年人也沒有自己的興趣，只是可以在社會中隨波逐流的過活而已）
此段結論：只是ADD媽媽無聊的抱怨與羨慕，留給10年後對照用。
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有非常多比例的兒童ADHD會隨著長大懂事，漸漸變成ADD，他們不再衝動好動，你不用再去容忍他的活力，他也不再容易惹事生非，好像突然萬事太平般的，青春期ADD（而且是從ADHD轉變而來的）彷彿就此消失了？
我觀察了好一陣子，發現青春期的ADD問題，已經不是那些網路文章容易說到的範圍了，他們更需要類似心理師的介入或輔導，又或者，父母就要成為他們的心理師，這裡面的難度接近專業，也不是凡人父母能夠寫出的（我雖略有所思卻也寫不出來），更不是教養書上能隨便舉個例子教你對付孩子，他們就能乖順順了。
所以我發現，原來既使在國小低年級適用的文章，幾乎都不在青春期時依然適用，因此，如果某人覺得某些文章講得太好，就想把「兒童期適用的觀念」套用在所有年齡層的ADD/ADHD孩子身上，這可就錯誤了。
因為青春期的個別差異性比國小時更大，幾乎難已被歸類寫成文章了。因此成為一個文章斷層，好像ADD/ADHD就只存在兒童期，之後就會自然消失不用多慮了是吧？
此段結論：只是感嘆，青春期都沒被關注了。（因為那些被注意的孩子都還沒長得夠大吧？）
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簡單描述一下小蛋的問題。我說到這有點牽涉專業，就是因為這些問題不是「耳提面命」就會聽懂或是改善的，這些問題就像呼吸般的隨時跟在你的腦子裡，非常習慣的對每個外來的事件做反應，幾乎沒有其餘的思考能力，馬上就落入這些問題中而無法自知（因為無法分辨）。
例如1：悲觀與沒自信，老是在唱衰自己。他完全沒發現自己一直在餵養一隻幻想出來的恐龍（其實只是小貓咪），然後去害怕它，挫折自己，放棄自己的鬥志，這毛病存在於每一個他感到陌生的事物（知識）上。
試問，如果是一個成年人，這問題很難吧？它不是你打打氣，喊喊加油加油，給他擁抱與鼓勵就會消失的。
例如2：天生白目。白目簡直沒藥醫，沒辦法經過教導而學習改進，他就是某些神經沒有被接上，學也學不會，聽也聽不懂。白目不會讓你活不下去，也不會使你失能，但會讓周圍所有和你有接觸的人類，隨著關係遠近和接觸時間的長短，而有不同程度的抓狂。（別說人類，連動物都不喜歡他。只要有靈性的動物都會。）
試問，到底要怎麼教白目啊？每遇到一個事件，我就講解一次，可是哪有什麼人事物的發生會是再次一模一樣的？他根本無法解讀無法串連，用忽略和閃神去避開他的不解和疑惑，或是用自己狹隘（偏執）的邏輯去解釋周邊飛快而且資訊量豐富的場景（想當然耳是解讀錯誤而做出錯誤的反應）
以下是我曾經PO過的一張圖表，這張圖表很好解釋我目前的困難。小蛋屬於右邊粉紅色區塊，不過他現在變成ADD，已經去除了過動和衝動行為，只剩無法集中注意力的部分變得很強烈，而他有興趣的議題很少，所以一整天都沒在專心（又或許因為不能專心搞清楚事情，所以才沒興趣？誰是因果還有待商榷）
請看粉紅色區塊有局部重疊在「廣泛性發展障礙」，所以他也同時有一小部分很像自閉或亞斯（兩者相比，亞斯多一點），還有一區塊在學習障礙。我比較頭大的是像亞斯的那一塊，但是他不是亞斯的最主要原因是：他從不固執在任何一個事物上，是過份不固執，沒有堅持任何一項人事物，我覺得是太有問題的不固執（也沒什麼意見）。因此他沒有制式化行為也沒有明顯的興趣，但是固執是亞斯孩子最大的特色，所以他不是。（好家在）
但是亞斯的其他人際社交溝通障礙，就很符合！這要怎麼教啊？簡直是沒辦法！很強的注意力缺失＋局部亞斯，要在團體裡受到接納或喜愛，自是有難度，藥物能改善的也只是注意力部分，其他還是無解。好在他本性呆蠢，無害，好說話（因為不固執沒意見），好脾氣，至少不會惹事，遇到適當的老師，還能讓他看起來好像沒問題（大概是我比較有問題，太緊張，孩子明明在外就很好）（誰叫我太清楚他的核心問題）
此段結論：道出媽媽自己無從下手的茫然感，想努力什麼，沒地方用力。但知道他腦袋確實有點怪，未來一個男生要怎麼獨立於世？當然是憂心啊！
此篇結論：很像廢文，就當是ADD媽媽的無聊叨念吧！（人家都看完了才自己說是廢文，又沒種放在最前面第一句讓別人考慮不要看。。。嘖）
蛋蛋的注意力缺失症 (2)
這不是廢文啊,的確青春期的孩子變化很大,那些普世文章大多不適用~ 我孩子目前也是朝ADD在演化,衝動過動改善了,但是注意力的核心問題卻擴大了,青春期後期的出現的問題又更多樣,更具挑戰性,以前自己能一手包辦的,現在很多都派不上用場了,突然發現自己老了,腦袋不夠用@@"~ 我家的一直是方向不明,有興趣的一但要投入專注力去深入研究,就馬上打退堂鼓~ 喜歡做實驗,也就只是喜歡而已,一但要他專注在相關課業上,尤其要牽扯到物理化學計算的,就開始擺爛~ 因為做報告接觸到一位檢察官,採訪完的那段時間,一直想走法律的路,所以他的公民成績,尤其是法律章節特別好,還考過校排第一,但是他的推理邏輯怪怪的,是直線跳躍思考+鬼打牆,學法律要有清楚的腦袋,當他發現要讀要背的東西超乎他想像時,就自己安慰自己:反正我腦袋裡也沒那麼多空間容納那些東西......(代表他目前放棄了) 前陣子聽了一個台科大的講座,回家跟我說：「好～我的目標是台科大！」救狼喔~~~目前的成績慘不忍睹,距離學測8個月,真不知道哪來的自信心......(我暗自推估,如果重考個10年不知道能不能因為少子化而考上) 這些話可能會讓一些人覺得這個母親怎麼那麼不相信孩子的能力,但是就現實層面來說,夢想(幻想)並不等於理想,理想是想做的而且是著手去做可能會實現的,而幻想......就完全不是這樣. 不過,不能太打擊他的信心,只能從旁慢慢引導他認識現實面+腳踏實地一點,這就是我們處於這個時期的功課~
～～～ 您的文字好好笑～ 小蛋至今也是方向不明，和您的小孩好像！（可以借鏡一下） 有些話還真的是相似問題的父母才真的懂，add孩子並不是一直鼓勵他或站在他那一邊，就能高枕無憂了，他們自己總是變來變去，隨著外界問題的難易度變來變去，這也導致有時候我話不會說得太滿，免得他又變了，又垮了，就又跌入沒自信的深淵。 所以話不要說太滿，免得跌得越深。。。。。 這只有add/adhd父母才會懂得其中的精隨（和笑點）～～～笑完之後再「唉～」一下，身體健康就是幸福。。。。。
我也覺得不是廢文呀！ 討論青少年ADD狀況的文章確實比較少。 而且我發現小蛋媽媽寫的「叨唸」內容，幾乎也都是我自己所憂心的啊！ 我們家兒子是一直到國二才開始服藥，現在的他過完暑假就要升高二了。 高一上快結束的時候，我才發現原來他的青春期比別人晚到許多，後來我想想， 可能我把國中時期那些難搞的ADD症狀也都視為是青春期的一部分，而事實上那 應該只純粹屬於ADD孩子的表現。 ⋯意思就是說，我現在面對的是一個貨真價實的ADD青少年！ （唉！我原本以為他的青春期就「只是」這麼棘手罷了！） 和上一位家長所說的很類似，我們家孩子也對於喜歡和興趣兩者無法區分，他經常處在「幻想」的世界中。其實我對於他的執行力是很悲觀的，但是還是要ㄧ直給他信心。 只是目前覺得真的蠻難的，因為以往國中的時候，對於理想和現實的落差，我會小心翼翼地提示鼓勵他，他也會主動想找我談談自己的想法和困境，對於生活常規，我也會從旁提醒他（和小蛋媽媽ㄧ樣，刷牙ㄧ事ㄧ直囉唆到國三，穿襪子鞋子就不說了，哈哈） 但是現在稍微對他雜亂的生活關心詢問，（諸如悠遊卡沒帶回來啊？那就拿零錢坐車。咦，筆都放提袋，是鉛筆盒丟了嗎？）他就會煩躁生氣，完全就是青春期小孩的表現。 孩子的爸爸說，現在正值青春期，就少說點、不要說，否則搞得他情緒不好壓力也很大，基本上我是贊同這種說法，盡量找孩子心情好的時候提醒他（後來發現有提醒和沒提醒是一樣的），我知道生活常規這種東西得靠習慣養成，對於老是無法從錯誤中學習的ADD孩子，只能靠一再叮嚀讓他養成習慣，對於現在我只能在旁邊默默觀察或在事後處理善後，實在感到焦慮與沮喪啊！ 不知道上面留言的nicole03220322或是小蛋媽媽都是怎麼處理孩子不滿被「嘮叨」的情緒？對於孩子雜亂的生活，我目前只能忍著不說或盡量找適當時機說囉！ 關於青少年ADD的討論真的很少啊！
~~~ 我實在很認同您說的「對他的執行力是很悲觀的」，實在是因為他的「過去經驗」奠定了我對他的評價，但孩子的未來其實是變動的，不應該帶著悲觀的角度去看他，但還是忍不住啊！ 看來家家戶戶都有類似的生活作息煩惱啊！我以前在他國小的時候，就期待「國中後會好」，等現在上國中後，就期待「上高中後會好」，雖然仔細相比一下，他確實有比以前好，但似乎還是會落後同齡者該有的。但是一直「希望以後會比較好」似乎是媽媽前進的動力和信心啊！ 小蛋還不會很明顯的表現出「被嘮叨的情緒」，因為我的道理總是讓他很無言，一方面他本人真的比較呆，又加上耳邊風能力很強，就當沒聽到來「冷處理」媽媽。 哈哈哈
小孩要升小六了，昨天剛拿到ADHD確診診斷書，一直以來他都比較徧ADD，所以總被誤解為懶惰不努力，很幸運爬文爬到這裡，心中好多疑惑得到解釋，有一個問題想請教，一年後要升國中的他，是否該去實驗教育那類學校，才不會國中三年都在學海浮沈、空轉？
~~~ 很難說，要看孩子的個性和適應力。如果他在小學階段成績不佳，一直引不起學習動機，換個不同的實驗學校是一個轉機，或許可以找回學習興趣？但誰也不能保證一定是好的，因為「老師」非常重要，遇到對的老師，即使在一般學校中，也會改變孩子的問題。 但比較建議國中還不要住校，孩子踹在身邊才能瞭解他的問題，而且青春期變化大，還是盯著比較妥當。
完全不是廢文+1 您讓我這無助的ADD小孩(國三)的媽媽，覺得世界上不是只剩我一個，您的文章，我完全感同身受，那些各種擔憂各種使不上力，還有看不見方向的未來．．．無解+1 謝謝您的文章
~~~ 也謝謝您的留言，我也需要被認同啊～（咱們是同船人，呵）